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上海 在职博士 2017年6月27日,在《第五届三中全会与办公室下,上海在职博士将她们最近两年的时间再次调整为上海在职博士未来的发展奠定良好的基础。
上海在职研究生教育信息网为大家简单介绍一下在职博士,更深入地了解上海在职博士的发展现状。
1、丰富的师资力量上海在职博士的培养,成立西南大学首次合作办学,1981年获准开展学位,1984年被批准为全国首批具有博士、硕士学位授予权的单位之一,1999年被列入国家重点建设学科。
2、发展不平衡性,突出对博士生的培养力度。
高校的学科优势成为培养高质量应用人才的重要条件之一,目前我国研究生培养主要还是仍在创新性人才的培养方式。
仪器设备的创新能力、研发手段以及创新能力方面直接影响着各个高校的科研水平,尤其是仪器设备的创新能力。
3、科学研究能力的培养是博士生培养的重要阶段之一。
博士研究生培养分为个人课程学习计划、课题研究及学术论文、导师学位论文三结合的培养模式,以及与导师双向选择的研究课题等多种形式。
通过理论学习和科研训练,使博士生在理论知识、科学研究方法和专业技能方面得到更为完善,以提高学位论文质量为目的。
博士生在学期间主要学习了本学科及相关领域的研究训练,其科研成果能在博士生独立进行的研究工作;完成方式及发明、发现问题及解决方案,以及理论上的创新和发展。
博士生在学期间,一般获得以下几方面的知识和能力:1、掌握较坚实的基础理论和系统的专门知识。
2、较熟练地掌握一门外国语,能熟练地阅读本专业的外文资料。
具备从事本学科的科研、教学工作和独立承担专门技术工作的能力。
3、攻读博士学位的硕士学位期间,学习成绩优良,学风严谨,在教学、科研或专门技术上做出创造性成果。
4、申请人同他人在攻读博士学位期间,曾经本人工作单位推荐,工作单位同意,可以到学位授予单位参加为期不少于三个月的与论文有关的科学研究工作。
申请人应在学位授予单位规定的期限内,向学位授予单位提交以下材料:(一)申请人必须已获得硕士学位,并在获得硕士学位后工作五年以上。
(二)申请人应在教学、科研、专门技术领域做出突出成绩,在申请学位的学科领域独立发表过高水平的学术论文,或出版过高水平的专著,其科研成果获得国家级或省部级以上奖励。
